十年前，蓉兒從一個很多人的崩潰點出發：為什麼這麼多人不喜歡國文課？

從「再上一堂國文課」、跨校教學計畫，到 YouTube、Podcast，再走進廣播，「暢談國文」一路嘗試不同形式，也持續思考：國文與人文，除了存在於課本裡，還能怎麼和日常生活發生關係？

而靖哲的加入，也讓這條路多了一個心理學的方向。原本對人文與社會科學就有興趣的他，希望把一些較抽象的人文思考，轉換成心理學、管理學可以理解與運用的語言。這也慢慢成為《生活不崩潰實驗室》的特色：從生活中的具體情境出發，同時加入文學、人文與心理學的視角。

這一集適逢《生活不崩潰實驗室》一周年，也是「暢談國文」十周年。我們邀請一路同行的琬蓉，一起回頭整理這段歷程：從文白之爭、教學創新，到心理學的加入；從「再上一堂國文課」，逐漸走向對生活、人際與自我理解的討論。
在 AI 可以快速整理知識的年代，人文所提供的，也許不只是知識本身，而是我們如何理解情境、理解他人，也重新理解自己的經驗。

從「暢談國文」到「生活不崩潰實驗室」，我們持續在思考的，其實是同一個問題：人文走出課本之後，能不能成為我們通往幸福生活的一種可能？