親子祕密花園 從身心發展的階段談青少年的巨大變化

前言：皮亞傑（Piget）認為青少年已發展至形式運思期，其特色是個體能運

用抽象的、合於形式邏輯的推理方法去思考解決問題。代表著個體的思維能

力已臻於成熟。但同時青少年的認知發展伴隨著強烈的自我中心現象，容易

武斷推斷。當實際的情況無法接納其構想時，易怨天尤人，憤世嫉俗。又依

Kohlberg理論，青少年處於順從權威及法治觀念導向時期，在是非判斷上，

已具有成人法治觀念之基礎。但卻因為反抗意識強烈又缺乏生活經驗，以致

無法對道德情境作有效的判斷，處於似是而非的階段。

    艾瑞克遜（Erikson）的心理社會發展理論中強調青少年階段是發展團體

認同的階段，到了青少年期，青少年與朋友的關係比父母更加密切，一言一

行都受朋友影響，在同儕團體中他們感受到被瞭解的接納、擴張了自我價值

感，因此他們願意從朋友處獲得見解或知識，也不願意聽從父母的意見。如

此一來，青少年一方面想擺脫家庭的束縛，一方面更欲與其志同道合的朋友

形成他們獨特的文化， 今天我們就來一探究竟?