憲上充電站：探究式閱讀

如何讓台灣的閱讀教育環境，更貼近核心素養的目標？

當前的閱讀教學，常把「理解」視為結果，把「答案」做為標的，把擷取訊息、統整解釋到省思評鑑的歷程，視為理所當然的行為操練。
許多人忽略了，理解其實是一連串發現問題、解答困惑的動態過程，「探究」才是這歷程的本質。

我們生活的真實世界，就是一個最巨大的文本，每個人都在這個充滿未知的世界裡，探索前進的方向。
在這趟探究旅程中，以觀察為基礎的閱讀，以探究為歷程的理解，一趟疑問（？）與發現（！）交織的思考之旅，帶領我們從未知邁向已知。
這是「探究式閱讀」最珍貴的價值！